封面故事

【解碼新課綱】
全台家長非懂不可
108課綱影響多大?
108課綱新聞不斷,來自四面八方的爭議,看在多數父母的眼裡覺得霧煞煞,真是無所適從。但在新聞喧譁之外,作為12年國教的指導方針,108課綱其實牽涉著很深刻的教育理念及十分複雜的教育體制運作,希望台灣教育樣貌能大幅翻新。
若與其他教育先進國家及OECD、世界經濟論壇對未來人才教育的藍圖相比,會發現,台灣新課綱的精神與相關配套,基本上是與世界同步的,一樣都強調素養導向的課程,不僅要讓孩子學到知識,更要具備良好的態度及能力,成為終身學習者。
新課綱的願景是「成就每一個孩子:適性揚才、終身學習」。這波課綱改革,不只需要校長、教師共同努力,就連家長也要跟著一起改變,必須放下傳統觀念,別再以有多少學生考上台大來評價學校的辦學績效,因為,孩子能否在快速變化的未來生存得好,關鍵在素養及能力,而不是學歷。
台灣教育界正在匯聚強大的正向能量,《未來Family》採訪團隊前進第一線教育現場,從政策面、大學考招變革、師資培訓、校園相關配套、各科目領域的調整等,逐一深入分析,帶你徹底看懂108課綱。
 
新課綱將啟動!家長和孩子準備好了嗎?
108課綱的精神是什麼?
108課綱即將上路,這波教育新浪潮,正在撼動從小學一直到大學的教育現場,
從過去「每個學校教的都一樣,每個學生都上相同的課」,要改變成「每個學校都不一樣,
學生可視個別程度及興趣來選課」,是種顛覆家長及第一線教育工作者想像的大革新。
 
2030年全球教育藍圖
融合知識、技能與態度的素養教育
培育未來人才,素養能力是重要關鍵之一,也是世界潮流所趨,先進國家的教改都朝此方向邁進,未來教育將更注重學生能力的培養,不再只是局限於狹窄的課堂知識裡。
 
12年國教老幹新科技
順應時代發展,新增4大必修課程
時代在進步,教學內容當然也得跟上世界的腳步才行。
108課綱參酌國際先進作法,針對現有課綱通盤檢視,新增設4大必修課程,
讓孩子更能掌握未來趨勢,與全球接軌。
 
課綱審議進度VS大學考招新制
解決課綱兩大焦點議題
108課綱即將帶來的教育改革,讓許多人引頸期盼。
在此持續進行的過程中,領綱重審以及學測該怎麼考,是兩大焦點議題。
 
考試引導教學?
考題日趨統整靈活,學會比學完更重要
大型考試的考題在近幾年其實已大幅調整,以檢測學生在課堂中學習的深度與廣度,
現下看來很符合新課綱「素養教學」的內涵,來看看近年國內及國外考題設計的脈絡。
 
【教育現場】
校長篇〉教育現場第一手調查
高中校長怎麼看待新課綱?
108課綱上路後,高中階段的教學樣貌將有大幅轉變,《未來Family》針對30位公私立高中校長
進行訪查,多數人普遍認為,新方向立意雖好,但實際執行起來,仍有不少關鍵細節需要克服。
 
師資篇〉師資三問
新課綱下的未來老師樣貌
師資是推動新課綱的關鍵,只要關鍵少數的老師肯改變,在磁吸及共振效應下,就會帶來正面影響。
 
教育現場〉「高中優質化計畫」篇
百花齊放,帶領孩子探索天賦
108課綱即將上路,高中教育翻轉是關鍵環節,因為它不僅往下擴及國中,也往上影響大學。
推動「高中優質化計畫」10年以來,高中教育現場有了很大的改變:
老師動起來了、愈來愈多學校發展出屬於自己的特色課程、學習更活潑有趣。
改革的路雖然很長,卻不是不可能。
 
【素養導向教學】
素養導向教學〉國語文領域
強調閱讀力,進而提升自學能力
此次國語文課綱修訂的最大共識是:國文是第一母語,孩子要用這個語言再去學習其他科目。
以前都只是教孩子「學國文」,未來還要教孩子「用國文」。
 
素養導向教學〉英語文領域
更貼近生活,凸顯英語工具性角色
英語文新課綱的規劃,特別強調了英語的工具性角色,改變過去過度重視文法的教學,
要讓孩子培養用英語閱讀學習的技巧,注重口說流暢度,並且選用更貼近真實生活的素材。
 
素養導向教學〉數學領域
讓孩子歡喜「用」數學,從此不再「恨」數學
數學被認為是台灣學生學得最痛苦的考科,新課綱將有許多重大變革,包括重新安排課程難易度、
重視主題連貫性、導入計算機應用等,期望重建孩子對數學的學習興趣,並能進一步應用在生活上。
 
素養導向教學〉科技領域
培養運算思惟,強調應用與實作
培養運算思惟是科技領域的核心關鍵,目的不在於把學生訓練成電腦工程師,
而是要學會思考解決問題的流程與方式。換言之,就是培養有系統、有層次結構的「思考」能力。
 
【人物報導】
台達集團創辦人鄭崇華
好老師造就的百億企業家
台達集團創辦人鄭崇華身價入選《富比士》榜單,他說,若是沒有過去遇到的幾位好老師,
就不會有現在的他;好老師的教學幫助他提升學習熱情和興趣,奠定他日後創業成功的基礎。
 

編者的話

108課綱其實很先進
108課綱是教育界最近最受關注的焦點,幾個重大變動屢屢登上媒體顯著版面,正反兩面討論得沸沸揚揚。
 
大家討論的,都是爭執所在,但是,似乎看到了樹,卻看不見林,這項將決定未來10年台灣教育生態的改革,到底全貌是什麼?《未來Family》編輯部決定要大動員、好好的全面探討。
 
起先,原以為自己可以「隔岸觀火」,因為我的小孩一個大一、一個高二,應該不在影響範圍;幾位投入報導的記者,孩子年齡在學前至國中階段,恰好會接受108新課綱的洗禮,本身就相當關注相關發展。然而,進行到一半,赫然發現:我高二的小孩也受到影響!
 
大學入學考招制度,幾乎是教改中,師生與家長最關心的議題。
 
新課綱將於108學年度上路,為了落實新課綱「適性揚才」的精神,111學年度的新考招制度也將有所調整。因此,107至110學年度,考招制度將有相應的銜接措施,進行階段性的調整。
 
不少人像我一樣,低估了新課綱改革的幅度與力道,輕視了支撐新課綱的全球性教育思惟新浪潮;注意力被性平教育爭議、課綱重審、高中校長老師連署反對大學招生委員會聯合會的方案……等新聞拉著走。
 
持不同意見的一方的確都有道理,他們的堅持各有正當原因。
但是,退一萬步說,那很可能是因為我們對108課綱的了解還不夠全面,從個人狀態去解釋時,又有特定的觀點;更何況,當牽涉其中的是自己的孩子,情緒上的因素難免會進來干擾。做父母的,最怕自己的孩子是實驗白老鼠,擔心改革的方向不對,雖然不知道什麼才是對孩子最好,但對於不利孩子的條件絕對會極力抗拒。
 
《未來Family》試圖探討12年國教的關鍵配套──108課綱的大藍圖,並拉高觀察角度,比較其他教育先進國以及OECD、世界經濟論壇對未來人才教育的藍圖,最後發現,台灣的新課綱及應有的對應教學配套,其實與世界同步:目的希望關注個別學生的差異,讓學生學會學習,有解決問題、創造批判的能力。
 
大的方向如果是對的,細節上的歧異應該加快協調,因為遲遲無法凝聚共識,蹉跎的恐怕是自己孩子的未來。
 
總編輯彭漣漪

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